Ciencias de la Humanidad en la Ingeniería

¿Por qué enseñar humanidades en las ingenierías? La dimensión filosófica de la enseñanza de la Matemática, se sustenta en los postulados del marxismo-leninismo por su concepción científica del mundo en las que se aplican las leyes y categorías de la dialéctica materialista. O sea, se asume que el conocimiento matemático no es una simple representación de la realidad externa, sino el resultado de la interacción entre el sujeto que aprende y sus experiencias sensoriales. La sociología, a quién y dónde enseñar, se refiere a aquellos presupuestos que enmarcan a lo educativo como un fenómeno humano y social dentro de la enseñanza de la matemática y a la actividad enfocada en potenciar la esencia del hombre y la correspondencia con su existencia. La enseñanza de la Matemática, desde la perspectiva constructiva destaca, como el sujeto construye el conocimiento matemático a través de la interacción con el medio y la organización de sus propios constructos mentales, o sea, “el profesor no tr...